Tin Khu Vực
Tính đến sáng ngày 17/6, đã có 234 trường đại học trên cả nước ưu tiên phương thức xét học bạ THPT năm 2022. Thông tin chi tiết có tại địa chỉ: https://diemthi.tuyensinh247.com/diem-chuan.html.
 |
| Trường Đại học Ngoại thương dự kiến sẽ tiếp tục giữ nguyên 6 phương thức tuyển sinh như năm 2021 |
Trong tuyển sinh năm 2022, xét tuyển học bạ là một trong những phương thức được nhiều trường đại học lớn lựa chọn, có thể kể đến như: Đại học Ngoại thương, Học viện Tài chính, Học viện Ngân hàng, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Luật Hà Nội, Đại học Kiến trúc Hà Nội…
Là một trong những trường Top đầu, Trường Đại học Ngoại thương dự kiến sẽ tiếp tục giữ nguyên 6 phương thức tuyển sinh như năm 2021. Trong đó, trường sẽ xét tuyển học bạ 4.050 chỉ tiêu, dành cho 3 nhóm đối tượng: Thí sinh tham gia thi học sinh giỏi quốc gia (hoặc tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia thuộc lĩnh vực phù hợp với tổ hợp điểm xét tuyển của trường); thí sinh đạt giải (Nhất, Nhì, Ba) học sinh giỏi cấp tỉnh/thành phố lớp 11 hoặc lớp 12; thí sinh thuộc hệ chuyên của trường THPT trọng điểm quốc gia/THPT chuyên.
Xét tuyển đại học bằng học bạ là phương thức tuyển sinh tốt vì học tập là cả quá trình, đòi hỏi học sinh phải phát huy được các phẩm chất, năng lực trong cả một thời gian chứ không chỉ phụ thuộc vào một kỳ thi.
Thường tiêu chí để xét học bạ là kết quả học tập 5 kỳ của bậc THPT. Với phương thức xét học bạ, thí sinh sẽ dễ dàng nắm bắt cơ hội vào ĐH bằng những tổ hợp môn thế mạnh của mình.
Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, phương thức xét học bạ cũng có thể gián tiếp dẫn đến các vấn đề tiêu cực như xin điểm, mua điểm...
Vì vậy, để phương thức xét học bạ phát huy ưu điểm, các trường nên xếp vào tiêu chí phụ cùng yếu tố hạnh kiểm, thành tích nổi bật...
Bên cạnh đó, để giảm thiểu tối đa những tiêu cực trong việc xét tuyển đại học bằng học bạ, ngành giáo dục cũng cần ban hành bộ tiêu chí chung trong xét tuyển đại học bằng học bạ và quan trọng là cần bảo đảm để các trường không chạy theo thành tích mà đánh giá sai lệch năng lực học sinh.
Phiên bản di động