Tin Khu Vực
Trong khuôn khổ Diễn đàn trí thức trẻ Việt Nam toàn cầu lần thứ nhất - 2018, chiều ngày 28/11, các trí thức trẻ tiêu biểu Việt Nam đã có những trao đổi, thảo luận về phương pháp giáo dục STEM và các giải pháp thúc đẩy STEM để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong cuộc CMCN 4.0.
Tại phiên thảo luận, các đại biểu đã cùng trao đổi về xu thế phát triển và ứng dụng của giáo dục STEM trong CMCN 4.0; đào tạo STEM đáp ứng nhu cầu nhân lực trong CMCN 4.0.
 |
Các đại biểu đồng tình với quan điểm cho rằng, để có đội ngũ có trình độ đủ năng lực đáp ứng các yêu cầu của CMCN 4.0 thì giáo dục STEM là hướng đào tạo tất yếu. Cuộc CMCN lần thứ 4 với bản chất là cuộc cách mạng về công nghệ số gắn với điện toán đám mây, trí thông minh nhân tạo, big data… Để CMCN 4.0 chạy đúng trên đường ray và theo hướng đi lên, cần thiết phải có sự vận hành của nguồn nhân lực có trình độ tương ứng - nguồn nhân lực 4.0 hay còn gọi là nguồn nhân lực chất lượng cao. Nguồn nhân lực này cũng phải được đào tạo từ hệ thống đào tạo và chương trình đào tạo chất lượng cao, có hàm lượng khoa học và kỹ thuật lớn. Giáo dục STEM đang được hướng đến như một sự chọn lựa phù hợp, đến thời điểm hiện tại.
STEM là cụm từ viết tắt của các từ Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Math (toán học). Giáo dục STEM được hiểu là trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
Trên thực tế, giáo dục STEM tại Việt Nam đã manh nha từ lâu, đã có những mô hình, điển hình theo loại hình giáo dục này, tuy nhiên, nhìn chung nó còn khá lạ lẫm đối với phần lớn hệ thống giáo dục. Việc phát triển giáo dục STEM tại Việt Nam cũng còn gặp khá nhiều khó khăn như việc triển khai hình thức này mới chỉ dừng ở mức tự phát, thí điểm tại một vài cơ sở giáo dục. Bản thân các sinh viên Việt Nam khi đi du học hay tham gia nghiên cứu khoa học tại các quốc gia phát triển trên thế giới cũng gặp nhiều khó khăn và còn bỡ ngỡ với phương pháp giáo dục này.
Các đại biểu cho rằng để phát triển giáo dục STEM cần thiết phải có những chính sách khuyến khích cụ thể của Chính phủ, sự sẵn sàng của các cơ sở giáo dục, trước mắt là các trường đại học, năng lực và sự sáng tạo của đội ngũ giảng dạy phương pháp này và quan trọng nhất là ý thức, trách nhiệm và tinh thần của người tiếp nhận phương pháp này.
Các đại biểu cùng thống nhất rằng trí thức trẻ Việt Nam đóng vai trò rất quan trọng trong việc thúc đẩy STEM để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. Đây sẽ là lực lượng tiên phong, có trí tuệ và sức trẻ đủ khả năng tiếp nhận phương pháp giáo dục này để truyền đạt cũng như thực hành thúc đẩy phát triển kinh tế, bắt kịp nhịp độ phát triển CMCN 4.0 với các quốc gia phát triển.