Việt Nam - Vương quốc Anh: Hợp tác nâng cao chất lượng hệ thống dạy nghề

Phó Tổng Cục trường Tổng Cục Dạy nghề Cao Văn Sâm phát biểu khai mạc

Phát biểu khai mạc hội thảo, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Dạy nghề - ông Cao Văn Sâm đánh giá cao sự hợp tác chặt chẽ và có hiệu quả của Hội đồng Anh cũng như các đối tác của Vương quốc Anh đối với các hoạt động đã triển khai tại Việt Nam thời gian qua. Chính phủ Việt Nam xác định việc phát triển đội ngũ nhân lực có chất lượng cao là ưu tiên hàng đầu nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế, tiếp cận với trình độ của các nước tiên tiến trong khu vực và quốc tế. Điều này đã được cụ thể hóa trong Chiến lược Phát triển dạy nghề thời kỳ 2011 - 2020. Để đạt được mục tiêu đó, theo Phó Tổng Cục trưởng, cần thực hiện một cách đồng bộ hệ thống các giải pháp, một trong những giải pháp mang tính đột phá là nâng cao năng lực của các cơ sở đào tạo, thiết lập hệ thống quản lý và đảm bảo chất lượng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.

Việc nâng cao chất lượng lao động là yếu tố quan trọng để đảm bảo phát triển bền vững. Bà Chery Gough - Giám đốc Hội đồng Anh Việt Nam cho rằng, hội thảo về xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng trong đào tạo nghề là cơ hội để các nhà giáo dục Việt Nam và Anh cùng xem xét những cách thức mà Vương quốc Anh đang tiếp cận, những công cụ và hệ thống phát triển, duy trì các tiêu chuẩn chất lượng có thể áp dụng phù hợp cho Việt Nam. Quan trọng hơn, hội thảo sẽ mở ra những cánh cửa cho sự hợp tác tiềm năng giữa các cơ sở đào tạo nghề ở hai quốc gia để cùng thực hiện ý tưởng chung.

Tại Hội thảo, đại diện ba trường Cao đẳng nghề Vương quốc Anh Colege Y Cymoedd, West Colege Scotland và Highbury Colege đã trình bày những công cụ và nghiên cứu điển hình về đảm bảo chất lượng. Đây là những kinh nghiệm có được sau khi ba trường này đã có chuyến khảo sát thực tế tại 9 trường dạy nghề tại Việt Nam trong đầu năm 2015. Kết quả khảo sát cho thấy, các trường nghề của Việt Nam chưa có những công cụ hữu hiệu để thực hiện công tác đảm bảo chất lượng, quy trình không đồng bộ, người học chưa được đặt ở vị trí trung tâm, giáo viên còn gặp nhiều khó khăn trong việc cập nhật kỹ năng mới trong các ngành nghề, hay giáo viên được tuyển dụng chưa có kinh nghiệm làm việc trong ngành họ giảng dạy.

Với kết quả khảo sát này, các mô hình bảo đảm chất lượng của ba trường đào tạo nghề Vương quốc Anh mang lại cách tiếp cận hữu ích trong việc nâng cao chất lượng cho hệ thống dạy nghề ở Việt Nam. Điều quan trọng, các trường đều nhấn mạnh vai trò của “địa phương” trong công tác đào tạo của mình. Họ tăng cường mối quan hệ với các doanh nghiệp địa phương để giúp các doanh nghiệp đó phát triển, tạo công ăn việc làm tại chỗ cho nhân công tại địa phương. Đây cũng là một điểm nhấn thú vị, đánh trúng vào một trong những mục tiêu và vấn đề lớn trong lao động và việc làm tại Việt Nam hiện nay.