Tin Khu Vực 
Khi tủ sách thành “cánh cửa” tri thức
Không phải mọi chuyến thiện nguyện đều để lại giá trị lâu dài. Có những hành trình chỉ dừng lại ở cảm xúc nhất thời, nhưng cũng có những cách làm được xây dựng bài bản - nơi lòng tốt được đặt đúng chỗ, đúng nhu cầu và tạo ra những thay đổi cụ thể.
Với sinh viên Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam, tinh thần đó được thể hiện qua hai dự án “Thư viện yêu thương” và “Vươn”. Hai hướng tiếp cận khác nhau, nhưng cùng chung một điểm: không chỉ “cho đi”, mà hướng tới việc tạo ra giá trị có thể duy trì sau khi dự án kết thúc.
Những em nhỏ Trường Tiểu học & Trung học cơ sở Tuân Đạo nở nụ cười sau dự án “Thư viện yêu thương” hoàn thành. Ảnh: NTCC
Tại Trường Tiểu học & Trung học cơ sở Tuân Đạo (Phú Thọ), trước khi dự án thiện nguyện “Thư viện yêu thương” được triển khai, điều kiện học tập của học sinh còn hạn chế, đặc biệt là thiếu không gian đọc và tài liệu bổ trợ. Việc tiếp cận sách ngoài chương trình học chưa thực sự phổ biến, khiến cơ hội mở rộng kiến thức và hình thành thói quen tự học của các em còn nhiều hạn chế.
Xuất phát từ thực tế đó, nhóm sinh viên Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam đã tiến hành khảo sát nhu cầu, từ đó xây dựng mô hình thư viện phù hợp với điều kiện của nhà trường. Thay vì hỗ trợ dàn trải, dự án tập trung vào những hạng mục có thể sử dụng lâu dài, gắn trực tiếp với hoạt động học tập hằng ngày.
Sau khi triển khai, dự án đã mang đến tổng giá trị hỗ trợ 105 triệu đồng, gồm 4 bộ máy tính, 8 bộ bàn ghế, gần 400 đầu sách từ sách giáo khoa đến kỹ năng sống, cùng 130 phần quà cho học sinh. Quan trọng hơn, một không gian học tập cụ thể đã được hình thành nơi các em có thể đọc sách, tra cứu tài liệu và học tập ngoài giờ lên lớp từ đầu năm 2026.
Hiệu quả của dự án không chỉ nằm ở con số, mà thể hiện ở sự thay đổi trong điều kiện học tập. Khi có thêm sách, thiết bị và không gian phù hợp, việc học không còn bó hẹp trong lớp học. Một góc đọc sách được duy trì, một tủ sách được sử dụng thường xuyên có thể góp phần hình thành thói quen tự học, yếu tố quan trọng nhưng trước đó còn thiếu ở nhiều điểm trường vùng khó.
Trang bị kỹ năng để học sinh “tự vươn”
Nếu “Thư viện yêu thương” giải quyết bài toán về điều kiện học tập, thì dự án “Vươn” lại tập trung vào khoảng trống về kỹ năng và nhận thức của học sinh.
Dự án được triển khai tại Trường Tiểu học & Trung học cơ sở Ba Khe (Lào Cai) theo lộ trình gồm ba giai đoạn từ giữa năm 2025 và tới năm 2026 đã hoàn thành. Trước khi triển khai, nhóm dự án tiến hành khảo sát thực tế, qua đó nhận thấy học sinh không chỉ thiếu cơ hội tiếp cận kiến thức bổ trợ mà còn hạn chế về kỹ năng mềm, kỹ năng số và khả năng tự định hướng trong học tập.
Từ kết quả khảo sát, nội dung chương trình được thiết kế theo hướng ứng dụng, bám sát nhu cầu thực tế. Trong giai đoạn tổ chức, học sinh không chỉ tham gia các hoạt động trải nghiệm, mà còn được tiếp cận các buổi học thiết thực như tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp, kiến thức địa lý gắn với địa phương, kỹ năng nhận diện rủi ro thiên tai như sạt lở.
Đặc biệt, các nội dung về kỹ năng số và an toàn trên không gian mạng được chú trọng. Học sinh được hướng dẫn cách phân biệt thông tin thật - giả, bảo vệ dữ liệu cá nhân, nhận diện các hình thức lừa đảo và cách xử lý khi gặp rủi ro. Đây là những kỹ năng trước đó chưa được tiếp cận một cách hệ thống, nhưng lại ngày càng cần thiết trong bối cảnh hiện nay.
Các bạn trẻ của dự án Vươn và các em học sinh tại Trường Tiểu học & Trung học cơ sở Ba Khe (Lào Cai). Ảnh: NTCC
Hiệu quả của dự án thể hiện ở việc học sinh không chỉ “được học” mà bắt đầu hiểu và có thể áp dụng. Các em từng bước hình thành nhận thức về việc sử dụng mạng an toàn, đồng thời có cái nhìn rõ hơn về việc học và định hướng tương lai. Sau chương trình, dự án tiếp tục duy trì kết nối, hỗ trợ tài liệu khi cần thiết nhằm đảm bảo các kiến thức không bị gián đoạn.
Theo chia sẻ của sinh viên Ốc Thị Quỳnh Anh, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam, điều quan trọng nhất mà dự án mang lại không chỉ là kiến thức, mà là niềm tin để các em hiểu rằng mình không thua kém, chỉ đang thiếu cơ hội và người đồng hành.
Đại diện Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam cho biết, hai dự án tạo ra hai tác động rõ rệt: Một bên cải thiện điều kiện học tập hữu hình, một bên nâng cao năng lực và nhận thức. Khi cả hai yếu tố này được cải thiện, học sinh có thêm nền tảng để phát triển lâu dài.
Những tủ sách nơi vùng cao có thể không lớn, nhưng khi được sử dụng đúng cách, chúng trở thành điểm khởi đầu cho những thay đổi bền bỉ. Cùng với đó, những kỹ năng được trang bị từ các chương trình như “Vươn” giúp học sinh tự tin hơn trong học tập và cuộc sống. Khi thiện nguyện được thực hiện có định hướng, giá trị không dừng lại ở một chuyến đi, mà tiếp tục lan tỏa trong chính hành trình trưởng thành của các em nhỏ.